一年级的学生很调皮，但是积极性也是最高的。在学期进行到一半的时候，学生都已经熟悉了学校和班级管理制度，所以小帮手的培养是迫在眉睫的。

我利用了这几个月的观察，找出了几位在某个方面特别优异的学生来负责某一个方面。

首先是我们班的小老师，每天早上我会先领读几遍，再请一个勇敢的小老师来领读，小老师必须声音要响亮，每当有同学们的小手举起来的时候，我总会大声表扬他们。在领读过程中，如果出错，我会轻轻提醒他，让他培养出自信。学习上，我们班的困难生有自己的专属的小老师，有不明白的问题可以去问小老师，小老师也不会就可以来问老师。小老师们当得很带劲。每当有成绩比较靠后的同学进步，我都会奖励他以及他的小老师。

当然，一个班级光是成绩不错，那是不可以的，在别的方面，我们也有小老师发挥着功能。

其中，小王表现十分出色，我也经常会在学生中表扬她，帮助她在同学们中间建立威信。在学习方面她可能不是最好的，但是她却会问问题，面对老师也不像其他同学一样十分害怕，老师正需要这种胆大心细的小帮手。

而小孙同学，对于打扫卫生也有自己的一套，十分细腻。所以我就希望他可以成为我们班的“环保小卫士”，其他同学打扫完卫生自己要先让小组长检查，小孙同学再把一些卫生死角检查一下。所以我们班的卫生已经很久没有扣分。

小刘本身非常遵守纪律，也很凶，小朋友们见到她总是表现得比较听话，所以她就变成了我们班的纪律委员啦！

当然，我还安排了一些同学可以轮换，班级中很大一部分学生都有自己的岗位，做起事情来更加有劲了。