小组竞争机制初试

开学至今，为了激励学生，我也在不断地尝试采用各种方法去鼓励他们。无论哪种方法，总感觉是认真执行和对待的学生总能胜出，相反，对有些学生而言，所有的制度都是空白。

12月份以来，我们班制定了新的竞争机制，以小组为单位，捆绑式的评价。首先我让学生明白，每个学习小组就是一个小小的集体，组内的每个成员都有义务为它争光，要树立小组的集体荣誉感。全班共7个小组，每5-6人一组，其中1人为组长，负责及时记录和评价。评价主要分6个方面：纪律、课堂表现、作业、背书、默写、岗位，主要通过每节课的课堂表现和每次的作业得分来衡量每个学习小组的努力程度。每周一张统计表，由组长设计和记录，并放于组长处，这样也有利于各个学习小组根据自己的实际情况及时制定相应的措施。每周五夕会课，全班汇总，根据各个小组的得分情况，评选出先进学习小组，适当给与

奖励，颁发奖品，从而达到鼓励先进，鞭策落后的效果。

前两周，学生有新鲜感，也特别的起劲，最好的小组得了63分，最差的只有1分。我让每组同学面对本组的得分，相互交流，提出意见和建议，特别是本组内得分较少的同学，必须每人对他提出一条建议。通过这样的竞争机制，让学生感觉到竞争无时无刻都存在，从

而可以以更加饱满的热情投入到学习中去。希望在这样的机制下，同学们能互相督促，端正自己的态度，持之以恒，尽自己最大的努力去认真对待每一天。