最近我觉得班上学生学习状态有些消沉，很多人做事情提不起劲，猜想应该是有人平常枯燥的语数英主科学习上受打击了。为了提升他们的自信，改善班级学习气氛。一天的班队课上，我决定请每位同学讲讲讲“自己身上的闪亮的光点”。前面进行得很好，有讲自己学习不好但体育很棒，有讲自己成绩好的，有讲自己动手能力强的，甚至还有讲自己纸飞机玩得好的……我都点头并给予肯定的眼神，孩子们腰杆儿挺得更直了。

但轮到学困生小朱时卡住了，沉默无声地低着头。在我的耐心询问下，他低声说：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我灵机一动马上说：“小朱，你身上怎么会没有闪亮之处呢？同学们谁来讲讲？”

同学们立马七嘴八舌各种夸他好，“热爱劳动”是点击率最高的。瞄到他那冒着星星的小眼睛，我心中觉得好笑。趁此，我说：“小朱，你热爱劳动，还具有诚信的可贵品质。……”在此，我声情并茂地讲述了小朱的某一光辉感人的故事。“这些都是你的长处，如果你能把作业每次都做完，老师相信，你学习赶上来是早晚的事，对吗？”这时的小朱低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。 

课后，我也找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。 

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”