时隔五个月再到学校工作，起初还是有些不适应。虽然面对的还是原来的学生，但总觉得与同学们之间少了些什么。不用多想，其实就是这5个月的默契。刚刚进班，也是进行月检查的收尾，通过反馈班级的作业情况很不乐观，纪律也是有待加强。虽然比别的班要晚几个课时，我依然坚持要与同学们把之前的旧账进行清算，争取不遗留“历史问题”。可能果然绝大部分同学都能按时完成并缴清作业，还是那些打持久仗的同学拖拖拉拉。为了能让他们加快脚步，我还是对他们紧追不放。与此同时，我也发现作为即将升入五年级的学生，也有一些原本拖拉的同学变的懂事起来。比如我们班的戴茂萍同学，她比上学期进步更大了，不管任何作业不需要老师时时催，而是主动完成，并且借着夕会课的机会我大大的表扬了一番。很多同学都是自发为她鼓掌，这是一个振奋人心的机会。我借此也鼓励其他同学，凡事不是一步登天、一蹴而就，是需要慢慢积累慢慢改变的。俗话说得好，不积跬步无以至千里。课后我还给戴布置了一个任务，就是督促同桌一样速度较慢的同学，没想到也是有意外收获。这一对同桌彼此监督，比赛，都有不小的效果。孩子总是慢慢的成长，作为老师也是要耐心的教导。