教育者要善于运用夸奖多过惩罚，这样学生的积极性不会被磨灭，同时有了更多进步的动力。当时，看到这句话，我很内疚自己的教育，总是在批评，赞赏这件事情比较少，经常只是口头表扬。后来继续教学，我就采取了集星星、大拇指这些方法，集满可以到老师这里交换礼物。同学们十分积极。

但是，有一个孩子就无所谓，当其他同学都在努力争取老师的礼物的时候，他不在乎，老师批评也不在乎。那我就换了一种方式，当他做得好的时候我就去表扬他，也没有用。对于这种软硬不吃的孩子，我实在拿不出什么好的办法，只能暂时把他放在一边。“冷”一下他。没想到这种方式反而让他学习有了进步，作业也不拖拉了，特别是习字册上的字和刚开始有了很大的进步，至少他愿意认真写了。

后来，有一次小测验，他拿到了96的高分，要知道平时他只能考四五十分啊！我很激动，也给他发了一个大拇指，鼓励他继续努力。没想到这个大拇指没有鼓励到他，他变得异常兴奋，上课不好好听讲，随便大喊大叫，作业也不认真。和前段时间的表现相比，差太多了。

我又不去管他，如今他又变“好”了。

教育真是一个很神奇的事情，怪不得孔子说要“因材施教”，看来，批评和赞赏不能成为唯一的方法，有时适当的无视也是一种教育方式。