不要破坏“他们的秩序”

    总以为一年级的小朋友需要老师手把手的管理，任何事情需要亲力亲为，如果不插手，总觉得小朋友会出错，会一团糟。可是有一天，我却发现，有时候我的“亲力亲为”反而成了一种“介入”，成了多此一举。在近一年的小学生活和学习中，班级已经形成了一种“自身的管理模式”。这种“模式”是不容打破和介入的，小班干部之间已然形成了自己的管理方式，而全班同学似乎也习惯于他们的管理方法，并乐于接受他们的表扬，也乐于接受他们的批评。如果这个时候，我再加入他们的“奖惩”，就显得我是个“多余人”，是不受欢迎的。

    既然他们能有自己的一套的方式，我也乐于接受，学生之间的互相管理未必会糟糕，也许通过他们的不断摸索，班级内部会不断更新换代，作为老师，只要在适当的时机指出他们的不恰当即可。不过，“收放”之间的度，我仍要好好学习和探索。“班主任工作”之路，漫漫其修远，吾将上下而求索！