班级里有一个特殊的孩子，这个孩子永远站也站不好，坐也坐不好，字永远写在格子的外面，上个学期还老是拿不及格，弄得老师都很生气。甚至小朋友都不愿意跟他玩。

升旗仪式的时候，他永远不能坚持站好五分钟，做操的时候，他也不能够把手伸直。有一天，我布置了一个作业，回家画一张六一儿童节的手抄报，星期一上交。星期一的时候，进入班级里面，每个完成作品的小朋友都积极的把作品交给我，我看到他的时候，心里也知道这个小孩从来没有交过这种作业，所以也没什么指望。就在这个时候，这个小朋友突然把他的作品交了上来，上面只有一朵简单的小花，但是颜色很漂亮，还有庆祝六一。很简单的一幅画，却让我很意外。夕会课的时候，在班级里表扬了这个孩子能够认真完成老师的作业，并说老是很喜欢这个小朋友，希望下次写字能写在格子里就更好了。从第二天开始，他写字真的写在格子里了，上课居然也举手了，班级的其他小朋友开始夸他了，现在，我明显感觉他的进步。

作为老师，不要随便评定一个孩子的好坏，一个小小的夸奖，会让孩子有意想不到的变化。在教学中，我们是不是应该多用夸奖的语言呢？