上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长蔡**身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“夏**！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是她最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和两颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向夏**表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。要知道，这个“优”对于夏**来说可是“放卫星”的大事了。五年级圆这个单元说难不难要说简单吧，计算很容易发生错误，夏同学应该说在我们算计算能力比较弱的学生，特别是家作基本有一大半是因为计算的失误，平时都要把她的作业放在最后批。自从上次开家长会时与她的家长沟通过后，发现学生的变化真的挺大的。可能，也因为小女生长大了，学习上可能有那么一份自尊心了。教她的时间比较长，有时会把她直接“定位”成某类的学生，我想说，无论何时对学生还是要怀抱期待的心。