今年我又担任一年级的班主任，我很忙、很累但学生仍然很吵、很乱、自以为是。一年级的孩子刚从幼儿园过来，年龄小，各种规矩还没有养成，随意讲话、队伍歪歪扭扭、上课不会坐等等现象不足为奇。一年级的常规教育势在必行。

    培训第一天，一个个活蹦乱跳的孩子溜进了一（3）班教室，有聪明伶俐的，有木讷愚笨的，有平淡无声的，有嘴巴把不住门的……各种层次的孩子都有，但总体水平比较低。生源差，是现实，我没法改变现状，我只有针对这样的孩子该想出适合他们成长的教学策略，希望我让这些学生在现有的基础上有所发展。上午，主要进行了路队和坐姿的指导和训练。排队整整排了三遍，第一遍学生不会看后脑勺，不会抬头挺胸；第二遍有学生就忘记了位置；第三遍我只能慢慢来，让同桌手拉手的出去，以确保队伍正确。可惜到放学排队时，学生依旧忘了，直接到教室前面的场地上玩耍，有的直接奔向校门口找爸爸妈妈。嗨……无语。是我方法不对吗？我觉得自己讲得很细致了。  

    开学后，我们一直进行路队教育，反复排队，不断训练。经过两周的训练，虽说学生还不能排成一直线，仍有学生讲话或者推推攘攘，但多数学生已经知道自己的位置，会整队，会眼睛看后脑勺，行进时能按顺序往前走了。

    好习惯的养成不是一蹴而成的，我要在以后的日子里天天抓，认真做好常规教育，慢慢来，手拉手，在不断地训练中等待每一个孩子的成长。