为了加强学校与家长的沟通、交流，形成教育合力。学校在期中阶段目标达成性测试后召开了五年级学生的家长会。全班40人，39名学生的家长都能准时参加，只有一名学生家长有事没能参加，可以看出学生家长对孩子的关注以及对学校工作的配合。

作为班主任，我把孩子们两个多月来的学习、纪律、卫生、习惯养成教育情况向家长们做了汇报，表扬了在期中阶段目标达成性测试中学习成绩优秀的学生，表扬了在学校举行的读书节活动中表现突出的学生，也谈了班里存在的一些问题：1、纪律：五（3）班大多数同学都能管好自己，但有一部分男生自控能力较差，认识不到学习的紧迫感，不管在课内还是课余，花在讲废话上得时间太多，不仅影响自己的学习、作业，还牵连了周围同学。2、态度：态度主要从作业上反映来。大多数学生作业虽然能保证完成，但质量还是存在问题，一是字迹潦草，不合乎规范，二是准确率不高，不善于独立思考问题，学习上的依赖性太强。接下来，各科老师在班级与家长展开交流。语文莫老师根据本学科特点，提了书写、预习、阅读和习作等方面的要求，并进行了明确细致的介绍，让家长们明确，语文学习要做什么。英语张老师指出了五年级英语的难点重点，并从学习目标、基本能力、作业要求等方面对英语学科做了详细的介绍，让家长对高年级的英语学习有了更深一步的了解。数学学科，从学生的答题情况来看，反映出的主要问题：部分学生基础知识掌握不扎实，学习习惯较差，数感较差，生活经验较差。我根据五年级数学学科内容，针对孩子的数学学习作具体的说明和方法指导，并指导了如何关注思维过程，坚持基本技能练习。希望家长们能配合老师们提出的建议指导孩子。

任课老师与家长交流的过程中，我发现家长们听得都很认真。尤其是魏浩然的爸爸，记录了满满的一页多纸，我请他谈谈参加本次家长会的感想，他说：“我家魏浩然是班里最调皮的一个学生，学习自觉性不够，作业拖拉，玩性重，平时我都是采用打骂这种比较粗暴的教育方式，今天听了三位老师的讲话，我觉得今后对孩子的教育，还是要多给他鼓励，多给他赞扬，增强他的自信心。不要把自己孩子与别人家的孩子相比，不要作横向的对比，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。”徐浩天的爸爸也表示：要教育孩子养成良好的习惯，以后会切实负起责任来，与老师配合好一起努力。

通过此次家长会的沟通，让家长更加了解自己孩子的学习状况和努力方向，也让老师更加了解了学生在家的一些学习状态，为今后的教学提供了参考和帮助。相信家校合作，一起能为孩子的成长和发展助力。