有一次，当我们班CHY小朋友上武术课，走在队伍里面乱讲话，和同伴玩闹的时候，被武术老师批评了，课后小家伙被武术老师送到我这里来“教育”，当时我问他，为什么到姜老师这里来？知道为什么被批评吗？你想一想，哪里做错了？我的本意是要引导孩子去发现自己的错误并及时地加以改正，谁知，CHY很紧张地望着我，一句话也说不上来。起初我以为他是不敢说，后来他的一句话启发了我，他说我就是在队伍里动了一下，没做什么。我忽然觉得，引导孩子去分析对错固然重要，但是事实上，小孩子的是非观念还未完全形成，成人眼中的许多错误行为，在孩子的眼中他不认为是错的！意识到这一点，我立刻纠正了自己的教育方式，一步步循循善诱，从“在队伍中排队应该怎么样、不应该怎么样”入手，一步步来帮助孩子分析错误的根源，再让孩子自己来判断，他当时的行为是否恰当，最终让学生意识到了自己的错误，并主动提出向武术老师道歉。

学生的成长离不开成年人的帮助，每个人都有懵懂的时候，孩子的理解能力尚在培育当中，无法一口气吃成个胖子，我们以为的教育，或者在学生看来根本无法理解。所以，用最简单的话，与孩子对话，或许，会取得意想不到的效果。