吕小博客

你争我赶
发布时间:2016年11月28日   点击:249   来源:本站原创   作者:吴玉萍

 

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。

我刚接手这个班时,发现他们跟我带的上一届那个班惊人的相似,都是一样的安静乖巧,听话懂事,但差距主要体现在学习上,基础相对更薄弱,学生懒懒散散,学习氛围不够浓厚。

“万事开头难!”良好的常规是进行正常的学习和生活的基础和保障, 我在教他们怎么坐、站、排队、收作业、打扫卫生、排桌子、排队、就餐、个人卫生、安全教育、课前诵读、早阅读、写字姿势、预习要求、作业要求等等后,工作重点放在培养建立班级一种“你追我赶”的班风上。

 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助""友好"的竞争而不是"敌视""保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
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、激发与他班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
  
 2、建立互助组:以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。     

3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
   
我常对我们学生说“笨鸟先飞”,“笨就要付出加倍的努力!”两个月下来,班级已经初步形成了一股你追我赶的学习氛围,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做得更好。

 
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