新的一学期又开始了，孩子们带着节后的兴奋和疲惫回到了校园，他们有的热烈讨论自己的春节经历，有的却像是有节后综合症一样懒洋洋地坐在那里一言不发。我看着坐姿各异的他们，突然觉得既陌生又熟悉：脸还是那张脸，但是在那张张脸上看到了我平时看不到的表情；人还是那个人，但是这个人与我印象中的人有些许差别。也许我不是对他们观察了解最全面，最精准的。所以在新学期的评价方式中，我采取了让孩子互评的方式。

     每个人既是评价者又是被评价者，你可以对你生活学习中观察到了一个人或一件事中的突出之处作出评价，并在表格中记录原因；同时其他人也可以对你作出评价。这个评价的范围不仅仅限于学习，还可以是在生活中，道德品质方面，以及言行举止方面等。我想通过这样的评价方式让学生体会到更多了美与善，也希望用这种方式去激发学生的主人翁意识。也许一开始执行确实困难，因为学生已经习惯了被评价，要转变观念有一点困难，但是我愿意尝试，相信会有好结果！