一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。纪律问题一直很困恼我们五（3）班，大嘴巴的孩子很多，男生特别调皮、好动。有老师在时，绝大多数学生比较好，可没老师在或上术科时，纪律就比较差。特别是蔡溢、魏浩然、孔慧强、曹玉明、朱开诚、方旺庭、徐浩天这几位“捣蛋生”。针对这样的情况，我利用夕会、班队课等加强教育，使学生认识到，自己应学会控制好自己的纪律，不做“问题学生”。同时，如果有学生或其他老师反映这方面的情况，我先是让学生把事情的经过写下来，然后进行教育督促。可是刚好几天又不行了，经常出现反弹现象。蔡溢、魏浩然、孔慧强、曹玉明都是二胎，家里都有一个姐姐，由于是儿子，父母对其溺爱，这几个孩子不能静下心来认真读书，懒散的学习态度，常需老师监督。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。蔡溢和孔慧强的姐姐我都教过，虽然成绩不是很优秀，但是蔡为和孔慧婷关心集体，热爱劳动，与同学和睦相处，能积极参加学校组织的各项活动，乐于为班级布置黑板报。记得刚接手五（3）班时，上术课的谭老师和王老师反映蔡溢上课时爱讲话，不守规矩，影响课堂纪律，有学生反映他走路时用脚绊人，为此，我主动打电话与他母亲交流，打了将近一个小时的电话，而他母亲认为儿子比女儿聪明得多，说他儿子的缺点时，还很不满意，有这样护着孩子的母亲，孩子浮躁，脸皮厚是与家庭教育分不开的。后来我就跟蔡溢的父亲进行联系，除了电话里交谈，前几天放学后我们进行了面对面的交流，一是向其父亲汇报一下他在学校的表现，二是了解他最近在家的表现，三是提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施。学生养成好的习惯难，改掉坏的习惯更难。希望蔡溢能约束自己的言行，做一个遵守常规的学生。

而我们班的徐浩天，自控能力差，上课时总是管不住自己，要做小动作。作业字迹马虎，作业速度慢，总是拖拖拉拉，经常不能及时完成。但是一到下课，他就生龙活虎玩耍开了，有时还特别淘气，惹来其他孩子告状。这样的学习态度，他的学习成绩可想而知，所以令老师颇费周折。我与其母亲面对面交流中发现，他母亲对其也比较放任自流，管不住他。现在我与徐浩天的父亲经过沟通，我认识到我们教师要多给徐浩天一些关注，要有足够的爱心和耐心，帮助他在学习上能够投注更多的精力，激发他的学习积极性。而家长需要再多花点时间，对孩子的学习起到监督作用。关注孩子每天《家校联系簿》上的作业，做好作业字迹检查，看看孩子作业的态度，能有的放矢地进行督促，在作业本中观察孩子的学习情况。