她的学习一直不是那么认真。但开学不久似乎更加不对劲，上课心不在焉、懒懒的，时常会跑神。而做作业时更是不定心，不是乘老师不注意时开开小差，就是一个人发发愣，待你注视她时他又迅速假模假样地重新专心做，可要是你不去关注他，十有八九又在开小差了。如此这般，一到周末再开学还未完成作业他就首当其冲了。针对这一状况我对他进行了一系列的批评教育，可收效甚微。他又一次因为不做作业被我请进了办公室，我决定和他再次好好地沟通沟通。坐下后我把他拉到身边心平气牙口地对他说：“XX，老师想问你到底喜不喜欢读书?"他默默地点了点头。“那怎么可以这样心不在焉呢，老师看到你一次又一次的这样，对你真有些失去信心了，我真有些不想管你了。"他愣愣地望着我，没吭声。我又继续说：“XX，你知道吗，其实你平时开小差老师提醒你是因为老师还很喜欢你，不希望你养成坏习惯，可是光靠老师提醒，自己不努力，那肯定是不行的。如果老师对你失去信心，不想再管你了，以后你变成班中习惯很差的学生，同学肯定不想和你在一起，爸爸妈妈肯定也不喜欢你了。”其实我知道她的心结就是自己的父母。晚上联系她的父亲过来，刚刚看到她的父亲我就比较气愤，对孩子的教育总是采取放任政策，就连坐在教室也是那么吊儿郎当，说话总是那么理直气壮，总有自己的说辞。这次我就单独将他和他的女儿放在一起让他们有更多的时间单独交流。果然不出所料，没讲两句，学生就哭了。平时教师再怎么批评教育她有时都是面无表情，唯独面对她的爸爸就是控制不住自己。其实小朋友就是缺乏陪伴，总是做些出格的事来吸引家长的注意力，而家长呢总是不放在心上，更加不愿意花时间在学生身上，形成恶性循环。孩子是愿意改变的，二家长速度不愿意带着欣赏的眼光去看待孩子，更加吝啬对孩子关心，吝啬时间不愿意去陪伴孩子，其实陪伴才是给孩子最好的礼物。