多一点耐心和方法

总说人无完人，在孩子身上更是如此，总有优点和缺点。作为班主任，总喜欢把孩子的缺点放大化，我也是如此，长此以往，对孩子的批评越来越多，对教育的热情也随之减少。

今年，班级里又来一个让人头疼的孩子，英语默写和语文默写一塌糊涂，一点都不比去年的小汪，而且这孩子你不去关注她，催着她背，她就永远在那里闲着，很淡定，让我们很是苦恼。跟不上大部队的节奏，只能对她单独辅导了，几次下来，发现她在我办公室的效率明显上升了。别的同学一星期默写一个单元，她天天默写一课，也能及时完成。有时默全对了，给她一句赞赏，奖励她一颗糖也就开心回家了，特别高兴。几次以后，孩子来办公室也很自觉，知道今天的任务是什么，效率也开始提高了。听着老师的表扬，孩子的内心是高兴的，她更乐意去做这件事，比你每次强逼着她去做要高效得多。

其实，每个班都有这样的孩子，班主任看着真是浑身都是缺点，但是对他们对一点耐心和方法，孩子总有进步的表现，总能让你眼前一亮。