提起班上的黄明轩，我真是一个头两个大。他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……

每天不是任课老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进。有时我真想放下，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班。他没有进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。　

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个职责心强、学习成绩好的女同学李星颐跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先和李星颐进行了一番谈话:为了班级，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮他，让他进步。李星颐答应了，并充分利用课余时间或课堂时间帮他，教育他。在李星颐的帮助下，他有了一点点进步，至少可以保证下课不追逐打闹了，希望坚持下去效果可以更明显。