笨学生

   学期末，刚刚期末考试结束，成绩下来和我师父的班级还是差距较大，同事们都安慰说总会有差距的，你们班小孩天生比较“笨”。对于这句话，让我陷入了沉思。我们班的孩子是天生就“笨”吗？小孩一出生，是聪明是笨就已经被决定了吗？

   带着这样的疑问，我想起来以前准备教招时看过的一个理论。那就是洛克的教育白板说，他认为人的心灵如白板，观念和知识都来自后天。也就是说学生就像是一块白白的黑板，而我们老师就是执笔者，我们把图画画得好，那学生也就“聪明”了；我们随意乱画，学生也就“笨”了。这不禁又让我想起有一次我师父来听我的一节练习课，听完后对我说：这样教不行，你这样教，学生会越来越不会思考，会越来越“笨”的。是呀，作为执笔者，我们把图画画得有趣，具有探究性，学生就有兴趣，想要去看，也就会思考，慢慢就会变得“聪明”。而如果我们把图画画得太简单或者太抽象，学生要么没有兴趣要么完全看不懂，慢慢的就会变得不会思考。

   所以，学生其实并没有“聪明”与“笨”之分，还得看老师怎么教。