最近研究学习了《中学生德育指南》，有一些小感悟。《指南》中关于实施途径和要求里有一项课程育人，提出了对于语文，历史，地理等课要利用课程中，语言文字传统文化，历史，地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观，人生观和价值观的引导要求。

因为教师对学生的教育，启迪与帮助，并非仅仅限于课堂上，也不只是书本里的传道、授业、解惑。教师的言传身教，即对学生的影响力是终身的，也是难以估量的。法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要做好学生灵魂的工程师，就必须有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。首先，教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。其次，教师应和学生真正建立一种彼此敞开、彼此接纳、相互尊重、相互理解、有着人格碰撞与精神交流的新型师生关系，即建立民主、平等、互动的师生关系。

最近刚教了一篇课文《大作家的小老师》。前几天我在教室里说清明节不能祝贺别人节日快乐。当时有个小男生反驳我，说这个节日除了扫墓，也有别的活动的，可以祝人节日快乐的。当时我死鸭子嘴硬，为了捍卫所谓的“教师尊严”，说就是不允许。昨天下班后上网查询了资料，清明节确实并不是一个悲伤的节日。清明节祭奠先祖，除了表达对先人的哀思，也使后人获得了精神上的慰藉和支撑。而踏青郊游作为清明节的重要内容之一，就是为了让人们感受春天的生机勃勃，应当以积极饱满的心态投入其中。因此，当我们去祝福快乐的时候，恰恰也代表着我们有战胜悲伤、困难的勇气，这也是一种积极向上的心态。第二天在上新课之前我感谢了那个小男生的质疑，让我长知识了，并对他比了个大拇指，说“你是我的小老师”。学生都表现得很激动兴奋。

其实在我小时候，觉得老师就是权威的一种存在，老师说的话就是圣旨，是百分之百正确的，但随着我现在走上了教师这条道路，我才知道教书育人是真的责任重大的一件事，老师的一句话对学生的影响有多大，在学生面前敢于承认自己的错误真的是需要很大勇气的。但我觉得，所谓教师的尊严和权威在让学生接受到正确的知识以及价值观面前都是浮云，这也是学生给我上的一节课。