对待喜欢随意讲话的学生，老师通常会把他安排在一些优秀的且能管理他人的学生身边，大部分情况下，爱讲话的学生会在优生的影响下，渐渐收敛，形成积极向上的态势。但还有一种情况，就是爱讲话的学生屡教不改，甚至已经影响了优生的情绪，这样的学生着实另老师头疼。

我们班是个男生居多的班级，男生比女生多了9人，且多数男生自控能力差，一旦有一人带动氛围，其他同学便会跟着躁动起来。这种“躁动”也使许多任课老师很受累，对此，我也想过一些传统的教育方法，如，个别谈话，优生带动等，只是对于我们班这些男生，似乎没什么作用。

某一天，上课伊始，我正热情洋溢地讲着课，又瞥见沈同学和陈同学两人，隔着过道在那儿聊得正酣。此时的我，气不打一出来：我在卖力地讲课，你们却无视我的劳动。“好，你们这么投缘，你俩就坐一起吧！”我暂停了讲课，让陈同学和沈同学立刻将课桌靠在了一起，让他们如愿成为了“同桌”。

显然，他们被吓到了，但还是乖乖地照我的意思做了。此时，他们的距离近了，却不再说话，静静地坐在那里，我也顺利地上完了接下来的课。

课后，我找到陈同学，询问他是否满意老师的安排，他居然摇头。我当然知道他摇头的意思，但我故作不解：“你不是喜欢和沈同学聊天吗？老师这样安排不是正合你意吗？”只见陈同学深深地低下了头。“其实你都知道什么是对的什么是错的，只是你太缺乏自制力了，对于自己的学习和行为都太随心所欲了······”接着，我针对他的问题说了一些，他显然是懂的。

其实，我并不知道他的这种“懂”能让他成长多少，也不知道他能自控多久不和沈同学“聊天”。我只是每天都在寻找方法，希望能用一些舒服的方式解决烦恼，我的和他们的。