如何提高毕业班的教学质量，是我们每一个毕业班的任课老师都要思考的问题，也是努力工作的方向。这次的六年级的模拟考试让我认清一些问题所在，也受到一些启发。每当做练习的时候，脑子里总是不断思考如何让学生考好，却忽略了他们本身存在的一些问题。每当指责学生有疏漏的时候，我自己是不是有过深刻的反思，我有没有为其做好铺垫，做好准确的指导？我之前没有指导并帮学生，养好一些习惯？其实每一次的成功与失败应该离不开师生间的相互配合。

教育家叶圣陶强调：“教育就是培养习惯。”人们也常说：“习惯决定命运。”不难发现，学生学习习惯其实与他们的学习成绩好差几乎是成正比的。作为一个语文老师，在教学时，尤其要注意培养学生的习惯。比如：养成早读的习惯，要求学生早上来到教室后认真读课文、背名篇。这一点其实我们校学做的很好，学生到校能阅读。但是我们也忽略一些问题，我们是指导孩子去读了，但是缺少对学生的检验。养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见。养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐。由我们班为例，作业独立完成度有所欠缺。有些学生通过手机、电脑等工具查答案，美其名曰是爱学习，其实就是不愿动脑子。而一些家长竟然也会“包庇”这样的行为，甚至给予帮助，不闻不问。所以学生解题能力差，态度很不端正。养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问。高年级学生有一种特性，不愿回答问题，只愿意做听众。作为教师我们还是要多多思考，如何提升学生的学习兴趣。养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观，并做到有一定的速度。这次模考下来，有的学生最大的弊病就是字差速度慢。这些暴露的问题有些其实都是老生常谈了，可能以前我们教师的方法难以跟得上现在学生的发展，作为现在的青年教师我们还是要多读书，多实践，多思考，多交流，多多学习，多多积累。