课题

《爱的人间》

教时

1

日期

月 日

教学目标:

1、能够以较好的力度处理，感情投入地歌唱歌曲《爱的人间》。

2、能在音乐歌唱的学习中受到音乐的感染，并用歌唱感悟“爱”。

3、 能在歌曲的结束句加入简单的二声部歌唱。

重点与

难点

1、能够以较好的力度处理，感情投入地歌唱歌曲《爱的人间》。

2、能在歌曲的结束句加入简单的二声部歌唱。

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

1、师生问好歌。

2、发声练习。

起立齐唱问好歌。

男、女生加入练习。

老师以琴带唱，指挥。

核心过程

一、

听音

寻路

1、 老师弹四个乐句，请学生跟音乐走一走。

2、 继续弹琴，要求找到可以转身的地方，转身走动。

3、 蒙上眼睛，听琴，走动。

指名一组学生跟音乐走路。

学生随音乐走路时转身。

指名一名学生，蒙上眼睛走路。

推进：老师引导学生听出乐句感。

二、

学唱

歌曲

1、初听歌曲范唱，了解盲童的生活。

2、简介曲作者，复听歌曲，体会歌曲情绪和曲式结构。

3、一唱：模唱歌谱。

4、二唱：听旋律填唱歌词。

5、三唱：完整连唱歌曲，注意长音的保持和休止符。

6、四唱：力度处理歌曲。

7、五唱：再次完整歌唱，引入结束句的结束处理。

8、分角色演唱歌曲。

9、结束句加入声部歌唱。

学生初听感受歌曲。

学生描述歌曲的情绪和曲式结构。

学生模唱歌谱。

学生分乐句填唱歌词。

学生完整连唱歌曲。

学生分乐段加入力度记号歌唱，再连唱。

学生领唱和齐唱。

男、女生互动歌唱。

填唱歌词的部分可以分为三个部分进行练唱。

力度的变化也要引导注意乐段的衔接。

老师示范加入声部。

三、

情感

互动

以乐

感人

1、情感互动：从你们的歌声里，我仿佛听到了平静而温馨的幸福和甜蜜。此刻，面对这样清澈的眼睛，我们甚至不能相信他是看不见的。如果你的生活中出现这样的朋友，你想对他说些什么，做些什么？

学生讨论交流，指名几名学生分享。

要求学生带笔和小卡片，将自己的心愿写成纸条：你可以和同伴交流，写下来放进留愿箱，你也可以谈一谈和大家分享。

拓展延伸

总结提升

1、师小结：是啊，每个人都有幸福的权利。就让我们用歌声为他们，向老师，向同学，向更多的人呼唤，呼唤更多的帮助。（完整演绎歌曲）

2、最后，让一段视频，来表达我们的心声吧！

学生完整演绎歌曲。

学生观看视频。

完整演绎尽可能指挥两声部的加入。

以视频结束课堂。

板书设计

爱的人间

教学反思