4Aunit 6 At the snack bar 教学反思

Unit6这一课我花了比较长的时间研读教材，然后借鉴其他有经验老师的教案，自己设计了一个上课流程。我在前一个课时就教了这首歌曲《What would you like?》.孩子们的接受能力很强，十分钟时间这首歌就唱的有模有样了。单词教学中我先用一个游戏让孩子们对新的单词有个概念，然后用present的形式让孩子们猜单词是什么，我用了遮图片，给首字母，听声音等多种方式教授新的单词，紧接着导入新的句型，并加以示范操练。并且加上有关课文的听力练习和书面练习。

我设计了头饰角色扮演，餐单角色扮演，选择不同的shop去扮演买东西的流程，课后准备了很多图片，也将图片整理好放在不同的信封里，分类准备好，并且加入unit7的句型：how much? 将句型打印出来放在信封中作为活动句型参考。但是在磨课的过程中我立刻感觉到在第一课时要处理的生词很多，如果轻描淡写就过去孩子们根本就不会读，也不能理解词组的意思，整体感知课文内容就做不到了，于是我决定在其他班把整个课程上下来，这一课按以往的路子是分三个课时，但是我处理时要分到四到五个课时，上了两个班以后，我感觉对教材的把握更到位了。没有实践的去处理光凭感觉来设计课程是不行的。