教 者

宦慧华

年 级

二年级

科 目

音乐

时 间

11．17

课 题

《蒲公英》

评议人

王斐

评议要点摘录：

本课为苏教版二年级上册第六单元《蒲公英》一课。本单元以“愉快的梦”为主题，在音乐活动中分享梦中的情景，会感到新鲜、充满好奇，享受到欢乐。意见与建议：在第一部分，用动作感受音乐时，可带学生一起用较夸张的、符合音乐的动作来表现，增强学生表现音乐的能力。在整堂课中，可增加学生联想和想象能力的培养，通过听音乐来激发学生的形象思维能力。在音乐图谱的制作上，放大一些，学生能看的更清晰明了。在对比演唱时，教师最好采用跟音乐演唱，音更准、更适合学生对比欣赏。

《蒲公英》这节音乐课，板块清晰，活动设计有层次，宦老师教唱方式多样，视、听、唱结合，为学生创设了有效的学习情景，把学生带进了课堂。三听三唱，循序渐进，并尝试用肢体动作、打击乐器为歌曲伴奏。在教唱歌曲时，能引导学生体会歌曲的情绪，渗透乐理知识，提高了学生的音乐素养。教学过程中设计了小组合作学习，但流于形式，效果不大，学生之间的互动还要加强。

宦老师执教的《蒲公英》这节音乐课，教学目标明确，设计合理，符合低年级学生的年段特点，宦老师教态自然亲切，带着梦幻美妙的情绪渲染着整个课堂，带动学生去感受乐曲。通过对比赏听、学唱歌曲、试用肢体动作、打击乐器为歌曲伴奏，引领着学生从不同的角度去感受体验乐曲。学生学唱歌曲的时候，能注重引导学生体会歌曲的情绪，体验乐曲的旋律起伏，让学生用律动表达对音乐的感受。教师教得扎实，在学唱中，不仅仅有技能的练习，还有理论知识的渗透，不断地培养学生的音乐素养。学生之间有互动，但形式、时间段上还有待改善。