有时候小作比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。《大还是小》是一首富有儿童情趣的文章，内容通俗易懂，同时赋予教育意义，文章通过有时候大和

“读一读”，我在教学中提倡多种形式读书，指名读，小老师领读，开火车读，与老师合作指读，与同桌互读，在学生读中感悟，让学生自己觉得，什么时候很大，什么时候很小，既训练啦了孩子们的语言表达能力，又进行要进行思维训练，从而突破重难点的目的，让孩子明白有些事能做到，有些事做不到这些都是正常的。

“认一认，”我在教学中狠抓字词教学，在教学“衣”这个汉字时能联系生活，通过图片认识各种衣服，和衣服的各个部分，以及“衣”这个汉字的演变，这个汉字很容易写错，我在这方面下的功夫比较多，给孩子们打下了坚实的基础。

“说一说，”在认识“自己”两个字时，我向孩子们说一说自己的事情，自己做，具体哪些事情是自己做呢，调动了孩子的积极性。