第一单元《除法》教学反思

    四年级上册第一单元教学的是三位数除以两位数的除法。在教学除数是整十数的除法的基础上，教学三位数除以两位数的除法，以及“四舍五入”试商、调商法。教材由易到难，层层递进，应该说本单元的教学内容并不难，可学生掌握得并不好。在计算的过程中出现了许多错误。

    可能是班级学生基础差的原因，首先许多学生犯低级的错误。在笔算除法时，最后一步用减法求余数的过程中，有学生经常减错。这个错误还不只是发生在差生中。在一节课上，我提问某学生，问她：”240—228你是怎么减的？”她回答我：“2减2是0，4减2是2，0减8不够借一个十，等于2，所以结果是22。”我当时就蒙了，四年级的学生既然对怎样进行减法计算都不会，我汗颜！

    其次是把除数看成整十数进行试商时，许多同学不能很快地进行判断，我觉得他们是乘法口诀不够熟练的原因。还有就是比较容易出现的问题，当余数比除数大时，有学生仍然把那样的计算结果放在那。虽然学生把计算除法时的注意点都会说出来，但在计算中仍不能避免犯错。如：注意商的位置，注意余数一定要比除数小，注意把除数看成整十数进行试商时，商要去乘除数而不是整十数等等。

    计算中的确会出现一些小毛病，但在练习的过程中要细心，要用心。我觉得班上学生做得还不够。到单元复习时，还有个别学生发生如下错误：144除以12直接商12，一步计算。说明他在听课过程中根本没认真听，或者说他还没理解计算步骤。当然，反过来也说明我们教师的预设还不够，也不能太信任学生。希望班级学生能在今后的学习中，多用心。做到细心、用心。