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第一单元《除法》教学反思
发布时间:2013年09月23日   点击:   来源:本站原创   作者:谢双红

                                                                                            第一单元《除法》教学反思

    四年级上册第一单元教学的是三位数除以两位数的除法。在教学除数是整十数的除法的基础上,教学三位数除以两位数的除法,以及“四舍五入”试商、调商法。教材由易到难,层层递进,应该说本单元的教学内容并不难,可学生掌握得并不好。在计算的过程中出现了许多错误。

    可能是班级学生基础差的原因,首先许多学生犯低级的错误。在笔算除法时,最后一步用减法求余数的过程中,有学生经常减错。这个错误还不只是发生在差生中。在一节课上,我提问某学生,问她:”240—228你是怎么减的?”她回答我:“2减2是0,4减2是2,0减8不够借一个十,等于2,所以结果是22。”我当时就蒙了,四年级的学生既然对怎样进行减法计算都不会,我汗颜!

    其次是把除数看成整十数进行试商时,许多同学不能很快地进行判断,我觉得他们是乘法口诀不够熟练的原因。还有就是比较容易出现的问题,当余数比除数大时,有学生仍然把那样的计算结果放在那。虽然学生把计算除法时的注意点都会说出来,但在计算中仍不能避免犯错。如:注意商的位置,注意余数一定要比除数小,注意把除数看成整十数进行试商时,商要去乘除数而不是整十数等等。

    计算中的确会出现一些小毛病,但在练习的过程中要细心,要用心。我觉得班上学生做得还不够。到单元复习时,还有个别学生发生如下错误:144除以12直接商12,一步计算。说明他在听课过程中根本没认真听,或者说他还没理解计算步骤。当然,反过来也说明我们教师的预设还不够,也不能太信任学生。希望班级学生能在今后的学习中,多用心。做到细心、用心。

 
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