这是本学期的第一节课，学生还没有进入状态，所以我通过交谈，拉近我和学生的距离来很好地切入课文内容。导出课文人物 Jack从而引出课文学习。在课文的学习过程中，我也对本课的学习目标作了调整：由于生词偏多，要想让学生子第一节课就做到在听说读写各方面都能熟练掌握的话，势必难度太大，学生达不到这样的要求。因此我本课的教学重点主要是对课文对话内容的理解。在教学中我不同的问题一层一层的带领学生梳理课文然后再利用板书整理出课文的主线，在这个过程中，虽然有的学生对个别生词的朗读还不是很到位，但通过板书他们都能对课文内容有所了解，对主要的语言知识点也比较清楚了。

但在语篇的教学中，学生对retell 文章存在很大的为难情绪，特别是一些中差生，在这一环节基本是属于旁观者状态，如何让每个孩子都能参与到综合性反馈环节，是我今后教学中要着重思考的，也许小组合作的形式会有一定的效果，我将在今后的教学中尝试。