【教学实录】

师：小朋友们，刚刚过去的暑假中，你们有哪些印象深刻难忘的事情？

生1：我在暑假里去游泳了。

生2：我最喜欢夏天了，因为夏天可以吃很多冰淇淋。

生3：夏天的天气很热！

……

师：小朋友们在夏天发生了这么多有趣的事情，那么你能归纳出夏天的关键词有哪些吗？

生：冰淇淋

生：热

生：树阴

生：知了

生：西瓜

……

师：小朋友们真厉害，居然概括出这么多夏天的关键词。现在就让我们一起来欣赏别的小朋友难忘的夏天。

出示图片欣赏

师：为什么这张画中天空用了黄色，而不是用蓝色来表示天空？

生：那是因为天气很热，所以用黄色

师：除了黄色，还有哪些色彩可以表现炎热？

生：红色

生：橙色

师：在炎热的夏天里，我们想到了哪些纳凉的法子？

生：树阴底下乘凉

生：去游泳！

师：这些凉爽的地方能用什么颜色？

生：绿色、蓝色

……

【教学反思】：本节课十分贴近学生的生活，暑假刚过去，圆圆的西瓜、美味的冰淇淋，是他们最喜欢吃的东西，学生都很喜爱夏天。导入部分，我采用了问题导入法，“小朋友们，刚刚过去的暑假中，你们有哪些印象深刻难忘的事情？”以此勾起他们对暑假难忘一幕的回忆。在欣赏环节中我让学生欣赏了大量的优秀作品，提高了他们的审美能力。欣赏中引导学生了解与夏天相关联的颜色并且说说这些颜色可以是夏天里的哪些事物，接着让学生们回忆夏天里人们的装扮与其他季节有什么不同之处，人们都在干什么，以此来提高学生的观察力，为创作做好铺垫。对于课堂评价，我提倡让学生动口说，说自己，说别人，多思考，思考如何创作符合夏天特色的作品，在活跃的氛围中锻炼学生的感觉能力和审美能力。