翻转课堂，又翻译为”反转课堂“，2011年在美国各地兴起的“翻转课堂（反转课堂）”，很快就吸引了多方的关注。这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式。第一次听说“翻转课堂”这个名词，是在金陵馆长的专题讲座上，这次讲座让我明白了“翻转课堂”不仅仅是教学手段的变革，关键是把课堂教学转化为课外甚至是校外，是对课堂地点的演变，使课堂变成了一切皆为教室。把要学习的内容，制成7——15分钟的视频，由学生在家里学习，并完成几个有针对性的测试；上课时师生互动交流学习内容，达到掌握知识提升能力的要求。可见它是对传统教学的一种颠覆或者反转。改变了学习的顺序，打破了时间和空间的限制，实现了学习的可复制性。听了金陵馆长的讲座之后，我觉得“翻转课堂”对老师和学生都提出了新的要求。“翻转课堂”要求教师和学生都要具有极高的技术素养和信息素养。教师必须要掌握必要的视频拍摄、录制、剪辑技术，要会使用录屏软件来制作课件，学生要能适应使用视频来上课……“翻转课堂”在国外的确取得了较好的效果，但要在我国进行，还需老师、学生不断努力，要找到适合自己的路。