教师

姓名

侯冬

所教

学科

数学

取

得

成

绩

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己。

在教育教学上，我敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学老师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。

平时，我也与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美开始，对他们表示深刻的理解和尊重，要让学生把我当成朋友，愿意学就是学好 的第一步，只有第一步走好了，往后的路才能走好。

本学期知识情况完成如下：

1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。

2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

4、认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

6、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的教学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的进步。

存

在

问

题

1、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、对于部分学困生，仍耐心不够，还需再提高自己的耐心，帮他们进行单独的辅导。

新

学

期

工

作

打

算

1、对后进生的辅导，不再限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，不由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们的自我意识力度一分。在此基础上，再认真细致地做好查漏补缺工作。

2、认真上好每一堂课，上课前认真研究教材，找出重点，难点，有针对性地讲。课堂趣味性多的话，学生也更愿意听，因为我会给每堂课精心准备相应的教具，帮助学生进行学习。

3、上课时，尽量使用简单的语言进行讲解。并且多和学生进行交流，调动他们学习的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生觉得容易，觉得轻松。课堂上注意精讲精练，要让每个学生都能动口动手动脑。