这一单元涉及到如何问路，如何指路的知识，贴近学生生活，但课堂上学生没有直观感受很难凭空想像空间方位，所以多媒体课件的使用很有必要，它可以通过家乡的坐标地图以及相应建筑位置的显示来实现句型的学习和运用。

本课时句型较长而且单词难读，为了减少对新句型的恐惧心理，我设计了一幅吕墅镇的大概地图，帮助学生搞清相对的位置以及左转、右转，找到准确的地点。为了教学“交叉路口”的概念，我在课前预设学生的错误，根据他们所说的路线找不到需要寻找的地方，提醒该用“在第几个路口”来清楚明确方位。

如果在课件的设计中能降低空间方位的呈现，便于学生表达则会放底学习的要求，让学习更加轻松。