练习3中的“学用字词句”板块是一项集看图、识字、读词、说句子于一体的综合练习。一是读词语，看图并用线条把图和词语来连接。二是联系生活经验，了解这几种常见车型的功能与作用，进而把句子补充完整说出来。我以为，书本上的这几种常用的车学生在幼儿园里就已经耳熟能详了，说出车名，做什么用应该是小菜一碟的事，可料想不到的是不少学生 “救护车”和“消防车”也搞不清楚，也有许多学生没有看见过 “冷藏车”“洒水车”，说不出它们的用途。至于让学生再说说书本以外的其它车子，举手交流的更是寥若星辰，只能说出“拖拉机”“三轮车”“农用车”，倒是很有农村孩子的特色！还好我曾经对车子做过一番研究，颇有了解。结合学生的回答，我又为学生补充介绍了邮政车、铲雪车、混泥土车、吊车、叉车等，学生听得津津有味。学生在课堂上的表现，其实是农村学生的普遍现象。我想，一方面是因为他们生活所处的环境，看到大城市里的各种各样的的车辆的机会少；另一方面家长很少有课外阅读的意识，很少为孩子购买这方面的书籍。因此，对于我们农村教师来说，创造有效的活力课堂更是一种严峻的挑战！