在本单元的单词教学中，我尝试了简笔画教学，但是这个简笔画的运用不是在老师的身上而是转移到了学生的身上，在单词的整体教学后运用“what can you draw?"的句型激发学生的热情，再让学生在巩固过程中上黑板画一画相对应的单词，学生在画得过程中热情高涨，而且在画了之后对“义”的理解也有了较好的体现。

     其实不管是怎么样的教学方法，只要学生爱学，乐学，教师教得轻松，学习效果又好的方法就是好方法，兴趣是最好的老师，只要能激发出学生的学习兴趣，那么学习将不是难事。