在列方程解应用题时，我们要帮助学生理清思路，正确解题。首先是审题，通过审题使学生理解题中的情节和事理，知道题中讲的是什么事，已知条件中，哪个是直接条件，哪个是间接条件，条件与条件、条件与问题是什么关系。读题的过程，就是了解题意的过程。其次是画图，就是画线段图，用线段把题中所讲的各个数量及其相互关系表示出来，直观地、形象地反映应用题的数量关系。然后是找关系。就是在分析解答应用题的过程中，让学生用清晰、简洁、准确的语言，说出题中所存在的相等关系。通过上述审、画、找，学生把解题的内在思维过程，变为外在的表现形式，这就非常有利于训练、培养学生解题过程中思维的有序性和合理性，有利于培养学生逻辑思维的能力。