《“闪光的金子”》教学反思
这是一篇描写当代人物的课文。徐虎,他是一个全国劳动模范、五一劳动奖章获得者。90年代末，这个名字在我的脑海中留下了深刻的印象，那时侯上海电视台几乎每天都会有关于他的报道。从那时候起，我就知道他是个不要求回报，利用业余时间无偿为上海居民提供服务的好人。而今天将带领孩子学习这样一篇课文，我以为孩子们不太会了解那么多，体会和感悟也不会那么深刻，其实结果却很出乎我的意料，有的孩子说起徐虎来头头是道，当然并不是每一个孩子都会对徐虎很了解，所以我在课堂上请知道的孩子说之外，还增加了介绍徐虎的内容。
在教学中，我一方面培养学生的问题意识。首先，读完课题，提出疏通性的问题：读了这个课题，你有什么疑问？学生提出的问题有：为什么标题会有引号？“闪光的金子”是指什么呢？其次，在文中提出探究性的问题：为什么人们都说徐虎的一颗心像“闪光的金子”？这让学生带着问题去读课文，使学生的读文有了方向性，这有助于学生思维能力的提高。另一方面，我注重朗读，通过充分朗读中感悟徐虎全心全意为人民服务的品质。如：箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间时间为19时。随后引导学生抓住关键的词语来把握。
当然，我让学生把握的不够深刻，只是靠朗读来解决，似乎只是浮于表面，感觉自己没有很好地把握住教材。
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