《微镜下的世界》教学反思

《微镜下的世界》是苏教版科学教材六年级上册第一单元的 教学内容，在这一单元教学中，要学生利用显微镜观察微生物，了解微生物，通过探究实验接触微生物，使学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物进一步帮助学生扩展对生命体共同特征的认识。

我在上《水滴里的小生命》和《做酸奶》时，在引导学生交流质疑的基础上，当然不忘让学生动手操作，进行实验探究，用显微镜观察水滴里的小生命和一些细菌，从感性上获得微生物的世界，认识细菌的不同形态。

在探究水滴里的小生命时，学生用显微镜观察水滴还有所发现，看到了一些水藻之类的有生命的东西，但草履虫等微生物根本观察不到（也可能看到了，而我们不认识）。细菌 从形态上看可以分成三类：球菌、杆菌、螺旋菌。教材上给学生提供了三种不同形状的细菌。为了让学生认识细菌，我在课前特意用显微镜观察了酸奶中的乳酸菌以及霉等一些微生物，没有观察到教材上图片提供的各种现象，如果课堂上让学生用显微镜观察，效果更加差。

为什么用显微镜不能观察到细菌的不同形态呢？可能我们用的不是高倍显微镜，所以课堂上我没有让学生用显微镜观察细菌，而是播放了有关细菌的视频，使学生真正认识了细菌。

功在课前，利在课堂。如果我课前不预先用显微镜观察水滴的小生命和一些细菌，课堂上将很难对学生作出合理的解释，也就影响了课堂教学质量。但显微镜下的世界没有让学生在显微镜下观察到，总是学生的一个遗憾。同样显微镜下的世界没有让老师在显微镜下观察到，也是老师的一个遗憾。