《识字7》是看图识字，即利用看图体会字义的形式帮助学生识字。教材通过生动形象的图画来揭示字的特点，内容包含学生已经接触过的形声字，象形字，以及一个了解不多的新知识——看图会意识字，即利用看图体会字义的形式帮助学生识字。课文还附有一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境。本课的教学重点是识字写字。创设一个有利于学生学习的情境，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

鉴于低年级学生的特点，我通过“图字联系，探究规律”的自主学习活动，利用图片，视频等资料，引导学生轻松愉快地学会本课的象形字、会意字，初步认识其造字方法和规律，激发学生的识字兴趣和热爱汉字的感情，有效地提高了独立识字的能力。

图文联系下来，同学们对于字的理解以及书写都有自己的独特的见解。。一个字就是一幅图，一个字就是一幅图的意思，在图与字的对照学习体验中，学生真切地感受到了原本干巴巴的汉字中隐藏着的趣味。这样的汉字学习比较有趣，其中还有文中诗，学生通过文中诗再进行理解，充满画面感。

但是，其中的文中诗，读、理解不够透彻，感觉学生有些涩，特别是“但”，学生在课后默写中“林深”、“鸣声”分不清楚，说明对于小诗的理解不够透彻，我反思是由于课堂逐字理解过，但是总体理解、想象并不够，所以学生难以把握。