这节课在复习找单位“1”的量以及说出数量关系式的基础上,有不少孩子对例题的预习还是比较好的,能分清谁与谁在比较,谁是单位“1”的量,设谁为x,数量关系是什么。

正如预习作业中出现的问题一样,数量关系式一直是孩子们存在的问题,在做练一练的时候让学生抓住哪句话写数量关系的时候,有些孩子开始混了,线段图也画不准。画线段图这一基本功虽然一直再练,但孩子们比较懒,不是老师指定就不画,根本不明白线段图是帮助自己理解题意的方法 ,是解题的一个步骤。

在做作业的时候也存在着不少小的问题：解方程有个别学生没有写解字;百分数什么时候化成分数什么时候化成小数更合适,学生也不够灵活,反正不管三七二十一都化成小数;设未知数的时候学生没有写单位或者找错单位“1”的量。看来帮助孩子正确理解题意是解决稍复杂的百分数实际问题的关键。适当训练是必须的！