五年级数学共有8个单元，其中，对数的运算教学内容较多，有5个单元。通过复习，我发现学生对负数单元的知识已经有所遗忘了，好多同学在数轴上填数都不会。对于小数的知识，学生不能灵活地运用小数的知识解决问题，特别是求一个小数的近似数，无论是计算还是解决实际问题中，学生的错误都较多。在小数的四则计算中，学生还不能很好地掌握，特别是应用运算律和运算规律进行小数的简便计算学生的困难更大。练习过程中，有部分差生在计算部分的失分有时会达到一半以上，包括口算，能全对的学生很少。另外3个单元中，最重要的是第二单元多边形的面积，学生能较好地理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算多边形的面积，并能采用合适的方法解决一些与面积计算有关的实际问题，但还不够重视单位等一些小细节。而且这一单元的解决问题较难，类型也较多，因此学生在这上面的失分也相当多。另外两个是小单元。在统计单元，学生能根据收集整理的数据填写复式统计表，完成复式条形统计图，并能对图表中的数据进行简单的分析，提出一些问题并加以解决。用字母表示数这一单元是四年级已经学过的，但学生掌握情况还不好，特别是式子的化简以及代入数值求结果。通过这一阶段的复习，我觉得在计算上面，还是要提高全班同学的计算正确率，特别是简便计算的正确率，可以进行单项训练。其次，学生灵活运用知识解决问题的能力还有待提高，要教给学生一些解决问题的方法，并教育学生养成良好的答题习惯。