这则伊索寓言故事生动有趣，适合六年级同学学习。在课堂中，通过学习和模仿不同角色的语音语调，培养同学的英语朗读能力和语感。在学习故事后，鼓励同学根据图片、提示短语，用过去时态复述故事，培养同学口头讲故事的能力。在拓展局部，鼓励同学尝试根据图片和短语写故事，培养同学的写故事的能力。纵观整节课的设计，从易到难，从理解到运用，从模仿到生成。在这节课中我设计了三个活动来达成这个目标：一、让同学小组合作，通过排列句子的顺序理解寓言故事，二、通过和同伴模仿lion 和mouse的语句，互相学习，培养英语朗读能力和语感。三、通过小组活动，复述故事，让同学在互相听的过程中，得到更多的语言输入。这样的设计符合了英语语言学习的特点，遵从儿童的认知规律。