本课所学知识对小学生来说是比较难掌握的，因为需要让学生综合运用方向度量角、比例尺等知识来比较精确地确定位置。所以我采用了逐层分解的方法来化解学习的难点。首先通过场景图1，让学生在简单情境图中学会用北偏（ ）、南偏（ ）描述物体的位置，沟通与旧知的联系。其次通过场景图2，比较灯塔1与灯塔3的联系与区别，使学生感受到用方向（角度）描述物体位置的准确性和必要性。再出示场景图3，通过寻找小帆船的位置这一活动，感受用距离描述物体位置的准确性和必要性。最后通过口答练习，帮助学生小结巩固描述物体位置的方法。

但是在测量角度的方法指导上还不够细化。测量角度是本课学习的难点。虽然我在事前将测量方法进行了演示，但是没有帮助学生抓住量角的第一步的要领——用圆弧线描出要测量的角，使得部分学生仍不会正确进行测量。