《音乐之都维也纳》是一篇层次清晰、语言优美的说明文。课堂教学中我围绕“音乐之都”展开教学，教学设计合理，教学过程较流畅。

1、教学目标清晰，块状教学方法多样。本课的第2—7节的结构相似，都是总分结构，但我设计的学习活动却不雷同，学生在不同的学习方式中学得有滋有味。

2、创设情境，带学生走近维也纳。通过多种方法创设情境，为学生走近文本营造了良好的情智氛围，让学生在图片欣赏、乐声陪伴的氛围中展开想象，触摸维也纳。

3、紧扣文本，带学生走进维也纳。抓住具体语句，引领学生感悟文本，带着学生体会维也纳的迷人风貌。如第二节中紧扣“摇篮”，从本义到本课中的含义，引导学生细细品味，感受到维也纳是古典音乐的发源地。如“掺和”一词的理解，我能在学生理解的基础上进行总结提升。

4、注重学生语言表达能力的培养。如学习第3节时抓住学生的感叹，让学生说为什么感叹？学习第4节时让学生说说假如你来到维也纳，你会在哪里听到音乐声呢？让学生先说文本中的，再拓展课外的，发展了学生的语言。

5、在教学中渗透写作方法。如“国家歌剧院”的大采用的是列数据的方法，课文2、3、4小节的总分构段法等。