本节课的知识点不是很多，针对学生上节课所学的内容以及不足，我重点操练学生对于时间的运用：What time is it? It’s….o’clock. It’s time for…同桌之间进行操练，在此基础上教师在给予具体的情境来练习——创设一个魔法钟，每个时间点都有活动，并且拓展句型：what’s the time, please? It’s time for the apple/ milk/ game。OK/ All right/ Yes, let’s go等词汇，而不是局限于书中的一日三餐,要不然学生们会觉得枯燥乏味；为了增加学生的兴趣，我把A, B学生变成了A, B, C等形式，从学生们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。