教学中学生按图想象说话。以“绿油油”、“黄灿灿”为重点说话。让学生充分进入情境，抓住重点，展开想象说话，锻炼学生口头表达能力。在朗读上，根据学生理解水平，要求一步步上升。通过学生不同角色转变，联系实际想象说话，师生互动，以读代讲，很有实效。本篇文章就是两幅图片，我充分利用两幅图让学生看图想象说话，抓住两个不同时间段场景，让学生练习说话，并且同桌互相练习讲故事，学生兴趣盎然，在讲故事中发展了语言，理解了课文，并且懂得了落花生的科学知识。