在本节课的教学中，我先揭题，认识“竽”字，看字型，观插图，认识这种古代乐器。接着解释“滥”字，再举例子帮助理解“充数”的意思。题目的意思弄懂后引导学生针对题目提出几个常规性的问题，比如：谁滥竽充数？为什么要滥竽充数。结果怎样？我们能从文章中得到什么启发等。这些问题并不难，因此由学生自己读文解决。每个问题得到初步解决后连起来讲了讲这个故事。接着进行集体交流，引导学生用“今人”的眼光去解读，研究文中的人和事。教学效果不错。