在一个数乘11的教学过程中，我先让学生通过笔算24×11、53×11、62×11的结果，再让学生观察它们的得数和乘数有什么联系，在比较中使学生获得初步感悟，使学生发现积的个位与原来两位数个位上的数是一样的，积的百位与原来两位数十位上的数是一样的，积的十位等于原来两位数个位与十位上的数的和，并在举例验证中强化认识，最后给学生编了口诀“两头一拉，中间相加，满十进位”，既增加了学生学习的积极性，又让学生轻松愉快地记住了规律。用同样的方法，我又让学生学会了“两个乘数十位相同，个位相加是十”的规律，并用口诀“并个位乘个位，不满十添0，十位乘十位”使学生轻松而愉快地记住。学生在学中玩，玩中学，真正达到了轻松、有趣地学数学。