音乐之都维也纳是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。现将教学反思如下：

1、教学的目标清晰，次用块状教学，每小节教学的侧重点不同，第二小节抓住“摇篮”一词展开教学，但在教学中没能根据学生的回答及时调整自己的教学思路，教学机智运用地不够。第三小节采用欣赏街景图让学生感受“维亚纳是一座用音乐装饰起来的城市。”

2、在整节课的教学中，我注重情境的创设，走进维也纳，音乐贯穿始终，将外国都市与音乐结合。

3、结合文本，走近维也纳。在理解第二小节“维也纳是古典音乐的摇篮。”这句话时，能先理解摇篮，再理解该句话。对于“掺和”一词，教师在学生回答的基础上能够总结提升。

4、注重培养学生的语言表达能力。如：在第三小节学生观看了维也纳美丽的街景时学生禁不住发出了惊叹声，教师及时抓住了教学资源，问：为什么发出惊叹声？学生将看到的内化为自己的语言。

5、在教学过程中，教师要注意写作方法的渗透。课文是按总分顺序来写的，每小节也是按总分的顺序来写的，要有意识地向学生渗透写作方法。

6、在教学过程中，个别学生表现得很好，但我们的语文课堂该如何引导更多的学生去表达去读，去思考，这个是我今后将要努力的。

7、在歌剧院和金色大厅的教学中，教师还要先引导，歌剧院要关注其中的数字，读一读，不要介绍。金色大厅，在学生读、看的基础上，让学生抓住特点“金色”，用自己的语言来介绍。