本单元主要学习谈论一天的作息安排。这一话题和学生的日常生活密切相关，本单元分为四课时教学，关键要创设情境，引导学生熟练掌握，灵活运用。第一课时的主要内容是让学生初步感知每天活动动作的对应词组，以及询问时间的方法与其回答。在刚开始，我由歌曲导入，引发了学生的兴趣，并且也引出了今天的主题。其后在聚类呈现出动作类的英文词组，并且也让学生跟着一起做动作，然后再教授整个句子，在此过程中也运用了小组竞赛，个人竞赛等方法，调动了学生的积极性。之后在文章处理阶段，还是有些不到位的，还没让学生深入理解文章内容就让学生输出了，还是操之过急了。第二课时的主要内容是在复习巩固本单元重点知识的基础上能够灵活运用这个重点句型。在复习词组阶段，我采取了我比划他们猜的方式，调动了学生的积极性，但是发现还有些学生容易趁此开小差，而且一个一个过去有些浪费时间了。之后在进行重点句型问答环节，一个班的学生可以很快的明白我的语段输出命令，但是另外一个班就比较迟缓。以后我在命令语言方面要多加精炼，让学生能够很快接受我的命令，跟上教学节奏。第三课时的主要内容是在巩固练习本单元的重点句型的基础上，进行卡通课文的教学，并且能够谈论自己的一天的生活活动。在刚开始的巩固词组的过程中，发现学生对于词组的掌握能力还不错，能够快速的反应出这些词组的构成。但是在进行语段的输出时，发现学生的句子结构不完整，没有语感，而且很容易少介词，助动词等。在教授卡通课文时，学生能够理解文章的意思，并能够体会人物的情感，最后可以有感情的朗读出来。第四课时的主要内容是复习巩固课文内容与语音知识，而后在此基础上进行歌曲的学唱。在复习阶段，发现学生能够很好的体会文章的感情，并且能够加入相应的动作进行朗诵。在句型交流阶段，发现学生对于when的回答会忘记加At，而且会和之前单元的时间词组表达的借此混淆，这需要不断地重复，和让他们自己进行归纳与消化。