本单元 的主要话题是用句型I can see 来描述公园里的事物。同时它采用循环式编排方法，较好地体现了"由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现"的原则。我把本单元分为四个课时，第一个课时的主要内容是初步了解本单元的重点单词与句型，并且能够有感情的朗读出课文内容。在聚类呈现单词时，我还在此过程中加入了重点句型的运用，让学生能够在语境中理解运用单词。而后深入课文之前，我通过让学生观察图片先预设了文本内容，而后在文本解读过程中，也让学生通过关键问题的提问来理解文本内容，体会人物情感，发现学生的带入感很强，能够很好的解读文本，最后输出阶段发现一些单词的读音问题，学生可以回去跟着录音机朗读。第二课时的主要内容是在巩固复习上一节课重点句型的基础上，能够灵活运用句型来询问别人是否有能力来做某事。在此过程中发现学生对于这个重点句型掌握的不错，但是我进行适当的拓展，换了个人称之后，发现学生的前后人称不对称，这种语感还是要不断慢慢的培养的。而后在课文分角色朗读过程中，大家都可以把握住不同的语调，这是不错的。第三课时的主要内容是在回顾本单元重点句型的基础上，教授卡通课文的内容。在刚开始的句型操练阶段，发现学生们对于本句型的灵活运用还是不错的，而且在转换人称之后还是有大多数同学可以反应过来，这说明他们对于句型有了深入的理解。在教授卡通课文时，发现学生能够体会出Bobby的害怕之情，能很好有感情地朗读课文。第四课时的主要内容是回顾本单元的课文，并能够进行脱稿的角色扮演，更加深入的理解课文含义。在此过程中，发现学生大多数能够进行表演。在教授语音字母e的发音时，他们能够归纳出读音规律，并能举出相似的例子，还能用其造句。最后全班都能够演唱歌曲并进行歌词的改编。