在本课教学中，我让学生以朗读为主，以关键词句的理解为主，让学生感悟母爱无边，母爱无声。 
   首先让学生读好重点句：“母亲竟然这么轻，我心里很难过”。 思考“我”的心里为什么这么难过？是因为什么而难过？轻声读课文2—5小节，好好体会体会“我”难过的心情。然后交流讨论，说出自己心中的感受，老师适当地点拨。如从“在我的记忆中，母亲总是拉着我……去承受那么重的担子”中感受到这么多的苦，母亲独自吞下，寒来暑往，年复一年，直到我们长大。成年后的我们也许比母亲力气还大，可母亲还要我们让她来挑，母亲对孩子无微不至的关心，在母亲眼里孩子再大也还是她的孩子。又如母亲也只是笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”从母亲的表情，从她的这番话中，去体悟母爱伟大无私、不求回报，从而想到自己的母亲…… 当然，不能仅仅是词句的理解，还要有感情地读出课文。在读中悟，在悟中读。既然是无声的母爱，就应该在无声息中让学生领会课文的感情。所以，更多的是要让学生自己读，读出语中意，悟出浓浓的母子亲情，因为这无声的母爱，作者感动了，要求抱抱母亲，母亲却流下了泪水，这里的省略号意味深长。这是什么样的泪水呢？幸福的、欣慰的、激动的、感动的、又苦又甜的……学生的答案很多很多，可见他们已经认真去体会课文的感情。